词汇对于学习一门语言来说其重要性不言而喻。词汇量决定了学习者的语言精通程度。词汇学习不仅仅包括学习一个词的发音、拼写和意义,更重要的是学习这个词的用法。大多数中国学习者在识记单词方面不存在太大问题,关键在于单词的使用方面存在很大困难。有研究显示我们的语言中有90%是预制语块。因此,掌握这90%的词块对于学习词汇而言是大有裨益的。本文将从联结主义的角度来探索词块是怎样帮助语言学习者学习英语词汇。本文采取定性和定量的方法来分析学习者的词块能力和语言精通程度之间的关系,以此为相关的理论研究提供一些实证。本研究的受试者为三十四名四川外语学院大二的英语专业学生。本文的研究工具包括:词块能力测试,包括单项选择和写作测试;英语词块学习问卷;以及与其中一名受试者的两次访谈。词块能力测试在课堂上进行,完成之后发放了问卷。收集到的所有数据都用SPSS 13.0版本进行了分析。经过分析得出了以下结果:第一,学习者对于词块知识有一定的认识。利用词块能帮助学习者达到更高的语言流利程度。第二,学习者的词块能力和其运用语言的能力呈正相关关系。第三,词块能力测试与问卷结果呈正相关关系。高级的学习者有较成熟的词块学习策略,这对于词块学习很有帮助。基于以上结果,文末提出了一些帮助学习者学习词汇的建议,以及一些可用的词块练习。