随着经济全球化、科学技术一体化、文化多元化时代的发展,全球经济国际化和信息化对英语人才的需求也呈多元化的趋势,在这种背景下,针对特定专业或职业发展需要的ESP教学应运而生并得到较快发展。鉴于此,本研究旨在通过对高职院校的专门用途英语(ESP)教学现状进行调查,了解高职院校ESP教学存在的问题并提出相应的建议和解决方案。本研究以广东科技学院2010级上过ESP课程的12个高职专业的80位学生和20位从事ESP教学的教师为研究对象。研究主要围绕以下三个方面的问题展开：1)广东科技学院高职ESP教学的总体情况如何?2)广东科技学院高职学生ESP学习情况如何?3)如何才能有效培养学生的ESP英语学习意识,加强ESP的师资培训,提高ESP教学质量和教学效果?研究结果表明：1)由于来自英语系的ESP教师具有英语语言基础较好,专业知识不足的特点而来自于专业的ESP教师具有专业知识较好,英语语言基础相对较弱的特点,因此,ESP总体教学效果不理想；2)学生的学习意识不强,ESP学习情况不理想；3)教师和学生对目前的ESP教学不满意,希望学校能重视ESP教学,加强ESP的师资培训,正确处理EGP教学和ESP教学的关系,促进高职英语教学改革的发展。最后,本文根据调查结果提出了几点探讨性建议：第一,正确处理ESP与EGP教学的关系；第二,采取有效措施加强师资建设；第三,增强ESP教师和专业教师间合作。在ESP教学中构建一个科学合理的教学模式,以促进教师的ESP教学和学生的ESP学习。