“把”字句是现代汉语中的一个特殊句式，也是对外汉语教学中的一个难点。其中“把+O+VR+L”这一构式使用频率最高，让留学生学会正确使用这一构式更是“把”字句教学中至关重要的一环。当前汉语学界对“把+O+VR+L”这一构式的研究还不多，不管是本体研究，还是汉语作为第二语言教学。笔者通过查阅大量文献，对“把”字句及“把+O+VR+L”构式的研究现状进行了较为详实、客观和全面地了解。通过对“北京语言大学HSK动态语料库”进行语料搜索与统计分析，归纳出关于“把+O+VR+L”构式的八大偏误类型，从句法、语义、语用三个层面对偏误语料进行分析与讨论，并从中介语理论、教育学、认知心理学和教材编写这几个角度对偏误成因进行探究，发现来华留学生对这一构式的语义、语用层面不够了解，是形成偏误的根本原因。通过对“把+O+VR+L”这一构式的研究探索和偏误分析，归纳出了来华留学生“把+O+VR+L”构式的偏误特点，了解了来华留学生对“把+O+VR+L”构式的习得情况，并以此为基础，从语法教学角度提出要重视语义、语用层面的讲解，还要注意突显汉语与母语相关规则的差异，最后还从教材编写方面提出了一些实用性建议。