教育的质量一直是全社会最关心的问题,教育质量的提高和真实评价是全社会的迫切要求,也是越南国家教育部门的首要任务。体育课程作为越南普通高校教育培训框架中的必修课程,其内容与培训过程密切相关,因此,对越南体育课程进行全面评估也是非常有必要的。研究越南普通高校体育课程评估标准不仅对各普通高校的体育教育工作具有导向作用,同时也是院校体育需要达到的成果。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、测试法、数理统计法等研究方法,对越南普通高校体育课程评估标准的改进进行研究,研究结论如下：1越南政府高度重视学校体育教育质量,国家教育部门为普通高校体育工作评估标准的改革给予大力支持。2对越南体育工作评价的要完善符合实际情况,普通高校体育工作评价务必在与课程相连的因素和保证课程能够实现的因素进行全面评价。3越南普通高校体育工作评估应该从三个角度进行：体育工作内容、实现体育工作的各种条件、体育工作结果。4改进与完善越南普通高校体育工作应基于以下六个具体内容：学校领导的管理与指导工作、教师工作、体育工作实行的物质基础和经费条件、实行体育工作课堂讲课工作、课外体育活动的实施、科研。5越南体育工作评估内容分数比重分配为：学校领导的管理与指导工作(15分)、教师工作(15分)、体育工作实行的物质基础和经费条件(10分)、实行体育工作课堂讲课工作(30分)、课外体育活动的实施(20分)、科研(10分)。对越南普通高校体育课程评估标准的完善与改进，提出以下建议：1越南普通高校体育教学工作的基本保障设施陈旧、老化,教学经费不能保证学校体育活动,建议国家增加相关投入,改善体育工作的的环境。2越南普通高校体育教师队伍数量不足、质量不高,教师能力的提高和知识的更新较慢,建议制定出相应的改革措施和方案,仃效的激励体育教师队伍整体水平的提高。3越南普通高校体育教师待遇不高,建议越南政府采取一定措施,改善体育教师待遇,以促进体育教师队伍工作积极性和负责程度。4建议把已经研究的标准和本论文所建立的四步骤程序应用实践之中,并出台相应的政策措施予以支持,确保评估工作的有效实施。