“少年强,则中国强;少年健康,则中国健康。”增强青少年体质,促进青少年全面发展,是学校体育课程的重要任务。国家学生体质健康监测显示,学生体质健康状况不容乐观,学生体质健康促进工作仍任重道远。体育课程是学生体质健康促进的主渠道,在社会融合发展的新时代,引入社会专业力量促进学校体育课程建设,对于学校体育课程改革、学生体质健康水平提升具有重要的理论意义与实践价值。本文通过文献综述法、问卷调查法、德尔菲法、层次分析法、数理统计法等研究方法,以山东省济南市校外体育俱乐部参与学校体育课程建设的情况作为研究对象,重点对济南市校外俱乐部参与学校体育课程建设现状及阻碍因素进行了较为深入的研究。本文对目前济南市校外体育俱乐部参与学校体育课程建设的现状进行调查分析,通过现状调查情况总结目前该种学校体育课程建设模式的影响因素,采用德尔菲法对影响因素进行层层筛选,经过三轮的筛选后确定出校外俱乐部参与学校体育课程建设关键影响因素。采用层次分析法对已经确定的影响因素进行两两对比,对各影响因素的权重值进行确定,依据各影响因素的权重值构建出校外俱乐部参与学校体育课程建设的评价体系,并对构建的评价体系进行实证研究,依据评价结果分析影响校外体育俱乐部参与学校体育课程建设的原因,最终提出校外俱乐部参与学校体育课程建设的有效路径。研究得出了如下结论:校外俱乐部参与学校体育课程建设的主要影响因素集中在当地教育部门不支持、校领导重视程度不足、国家政策支持力度不够、课程安全事故责任划分不清晰、家长不认可、学生自由时间不足、课程开发资金不足、教练员评价体系的不完善、校外俱乐部课程实施条件太高、教学场地的制约。结合实际与案例分析对上述主要影响因素进行验证分析,并依据评价结果和济南市课程建设现状提出以下路径:(1)需进一步完善校外俱乐部参与学校体育建设的政策支持。(2)加强对校外俱乐部参与学校体育课程建设的监管。(3)学校应加强校外俱乐部参与学校体育课程建设的管理。(4)加强体育师资队伍建设。(5)积极开发适应中小学开展的体育运动项目。(6)建立“政—校—企”的交流合作平台。(7)加强学生体质健康重要性的宣传力度。