党的十七大报告指出:“中国特色社会主义事业是改革创新的事业，党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面，必须以改革创新精神加强自身建设，使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”。按照十七大对加强党的建设的战略部署，作为培养祖国下一代的学校，肩负着更加神圣的使命。因此，作为学校党组织，必须坚持以科学理论为指导，按照科学发展观的要求，从学校实际出发，创造性地开展工作。而民族地区学校因其独特的地理环境，文化传统、历史因素等客观条件，使民族地区学校的党建工作也呈现着多层次性和特殊性，党建工作的难度也不言而喻。　　当前民族地区党建工作主要呈现出三种特殊性:一是民族地区多民族聚集，使党建工作呈现出多方位性和多层次性的特点。民族地区学校师生来自不同的民族，各民族的政治、文化背景不同，党建工作开展需要因地制宜，切合实际。二是民族地区特殊的地域环境，使民族地区党建工作更具艰巨性。民族地区大多位于边疆地带，西方反华势力常伺机窥探，企图制造事端，学校成为敌我双方争夺青少年学生的主阵地，“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人，”成为民族地区学校党建工作的核心。三是民族地区特有的文化环境，党员文化水平、个人素质均有不同，学校党建工作开展需有针对性、灵活性。　　拉萨作为西藏自治区的首府和多民族聚居的城市，基层党建工作尤为重要。近年来，拉萨与全国各地一样开展了保持共产党员先进性教育、深入学习实践科学发展观活动、“基层党建年”、“基层建设年”、创先争优等一系列主题教育活动，旨在通过开展此类活动，进一步推进党建工作，提升共产党员个人素养。　　本文拟通过对民族地区学校党建工作的研究分析，结合拉萨市学校党建工作取得的成效和存在的问题，试图寻找一条适合民族地区学校党建工作有效开展的途径。论文共分为四个部分。第一部分，导言。主要介绍论文的选题背景和意义、相关概念与国内研究综述及本文的研究思路和创新之处。第二部分，民族地区党建工作独有的特点。第三部分，以拉萨市学校党建工作为例，分析其在开展党建工作中取得的成效和存在的不足。第四部分，在对民族地区学校党建工作的特殊性进行分析的基础上，结合拉萨市学校党建工作的实际，对加强民族地区学校党建工作提出对策和建议。