互联网的快速发展,使我们的日常生活被图像所包围,这些图像具有一定的复杂性,由于初中生的心智发展并不完善很容易受到不良影响。培养初中生视觉读写能力对他们来讲最有意义的是能够用批判性的态度感知这些图像,尤其是学会如何正确地看待和解释图像以及创造图像来表达自己的情感,否则将沦为大数据时代中视觉文化的文盲。对初中生视觉读写能力进行培养,既顺应视觉文化发展潮流,又符合初中学生的生理和心理发展趋势。因此培养学生视觉读写能力已经到了刻不容缓的地步,在各学科的教育中美术课堂则是培养学生视觉读写能力的重要平台。本文针对当下美术教育在现实文化情境中所面临的具体问题进行深入思考,提出切实可行的建设性意见。从理论知识研究和实践知识探索两个维度出发,以研究者和师生等多角度的视角观察张家口初中美术教育与视觉读写能力培养现状,结合美术教学的实际情况设计教学案例。通过《用绘画的方式介绍自己》、《为家乡设计招贴》、《生活中的标志》和《图像与眼睛》四个案例的教学提高学生对视觉信息的感受、审美、解读和表达的能力,达到提高学生视觉读写能力的总目标,让他们在快速发展的信息时代中健康的成长。