人类与其环境一直处于交互作用之中。作为环境中不可或缺的一部分，语言在这种蕴含着变化的相互作用中扮演着极为重要的角色。在这个过程中，语言进而发展成为各种不同的话语共同体。学术话语共同体是语言学习者所处的众多话语共同体中最为重要的一个。学科经常被用来描述并区分学术领域中的知识、机构结构、研究者和资源。几个世纪以来传统的学科分界线是在自然科学技术和人文社会科学之间。前者被当作硬科学，而后者则被看作软科学。语言作为思维的工具，不同学科的典型认知方式应该会在各自不同的学科语言上留下印迹。从语言学的角度，此前研究已经在探索软科学和硬科学之间的学科差异。　　研究表明语块大量存在于口语和笔语之中。它们被看成是流利语言产出的重要部分和成功语言学习的重要因素。计算机技术和语料库避免了长时间判断所致的疲劳和误差。随着其进展，大规模研究重复的词语组合成为可能。此前语块研究大多集中在语块的确定、语块的分类和语块的功能等方面。虽然也有研究分别探讨过语块使用的学科差异情况和外语学习者的语块使用情况，但是从学科差异的角度探讨中国英语学习者的语块使用情况并不多见。　　系统功能语言学理论主要是分析语言的功能，以及从功能角度分析语言的结构。在话语分析中，该理论被证明是一种行之有效的工具。根据该理论，语块在笔语是一个位于小句和词语之间的成分，其结构和意思都不如小句复杂。在此神情况下，意义的三个功能组成部分，即概念意义、人际意义和语篇意义是怎样在语块中得以实现就值得探讨。　　为了探索语块可能存在的学科差异，本论文自建了一个由文理科中国英语学习者硕士学位论文摘要所构成的语料库，并将从频率分布、结构分布和功能分布等三个方面对提取的语块做出分析。对于语块可能存在的学科差异，如解释问题的方法、概念化现实的方法以及学科研究方法等，本文将借助于系统功能语言学的有关理论给出解释。