基于人力资本差异化的公司治理研究

来源 :河北工业大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:wangbuhe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人力资本不仅是企业中的一个生产性要素,而且也是一个制度性要素。现代人力资本理论只是将人力资本作为一个生产要素,定性或定量地研究它对企业产出的作用和贡献,这是远远不够的。本文认为将人力资本作为一个企业制度要素纳入公司治理体系进行研究,不但是公司治理理论和实践发展的客观需要,而且是人力资本理论发展的必然趋势。通过对相关文献的研究,发现了研究公司治理结构中的人力资本理论问题的新视角,希望在此问题的研究中有所创新。本文以人力资本理论为基础,在公司治理结构中,通过人力资本与非人力资本博弈分析,以人力资本差异化定价模型为基础,确立不同的治理方式,并在动态股权制的基础上,提出了动态人力股权制,为我国公司治理结构创新提供一点启示。文章首先论述人力资本理论内容。在此基础上,论述了人力资本的产权特征,即人力资本产权只能归其载体所有。论述了与人力资本和本文研究相关理论。其次论述公司治理的实质和人力资本差异化的内涵及差异化治理的原因,进行了人力资本与非人力资本博弈分析,提出了人力资本差异化定价模型,作为公司治理中差异化产权安排的基础,并对不同类型人力资本参与企业产权安排进行理论分析。再次,阐述了现代公司治理结构中人力资本的差异化产权治理的实现方式,并就不同的治理方式进行案例分析。在动态股权制的基础上,提出动态人力资本股权制的设计方案。实现对人力资本产权激励理论的一个创新。本文认为企业产权应是物质资本产权与人力资本产权的联合,在这种产权制度中,人力资本所有者与物质资本所有者拥有同等的地位,享有股东权益,享有剩余索取权和剩余控制权。但不同类型的人力资本在分享剩余索取权和剩余控制权的方式上会有所不同。通过模型的构建,对这种差别化进行理论分析。并与实际的案例相结合。提出新的产权安排方案:动态人力资本股权制。
其他文献
农村虽然没有都市的现代气息和快节奏的信息生活,但是却有美丽而神奇的大自然,有丰富的人文底蕴,这些都为农村的小学生提供了取之不尽的作文素材。因此,我觉得教师要充分利用
情感教育是以情感为关注核心和教育内容的教育,是教育内在完整性的重要组成。缺失情感教育,就难以形成对个体“感性世界”的关照,教育的完整性也会随之破裂。情感教育具有重要的
随着中国老龄化程度的提高,对传统的养老模式提出了新的要求.与过去比较,现在的物质和医疗条件有了很大的进步,在解决了温饱问题后,老人们的情感和精神缺失反比以往更甚,传统
新课改中明确对语文教学中学生的情感态度方面进行了规定,因而情感教育不仅是语文教师的教学手段,而且还是小学语文教学的一项重要目标。因而教师应该要注重挖掘在小学语文教
阐述了上海崇明地区地下电力管线竣工图纸采集入库技术路线和方法。从数据采集、成果入库、PMS数据编辑和质量控制等方面进行了研究探讨,为地下管线勘查提供参考依据,值得借鉴。
Bioaccumulation and biosorption in microalgae are effective approaches for the removal of heavy metals (HMs) from river water. The objective of this study was t
情境教学的核心是“情境”。通过创设符合学生多方面发展需要的,充满趣味、语味、情味和智慧的环境、氛围,使优化的情境与学生的情感、心理、语言和思维发生共鸣,促使学生在
新课标要求教师要构建高效课堂,这就要求教师应该转变教学理念,认识到目前高中思想政治教学存在的问题。要把激发学生学习兴趣放在首要位置,鼓励学生参与课堂,使学生成为学习
Contraction joint shear keys are resilient features of gravity dams that can be considered to increase the sliding safety factors or minimise seismic residual s
感动是一种深化的情感体验,是一种较为强烈的心动感觉。语文课堂是文本、教师、学生多向合作的主阵地,是教师对学生进行成“人”教育的大舞台。如果文本与教师和学生的生活体