历史教学在不断的改革发展中经历了一个曲折的过程，这个过程给我们留下了深刻的思考和启示。回顾及总结这个过程的经验与得失，对指导当下历史新课程的改革有着重要的作用。1977-1997年江西省普通高中的历史教学也发生了巨大的变化，本研究结合新中国成立后八次教育改革的背景，针对1977-1997年江西省普通高中历史教学改革进行深入研究，有效的促进江西省普通高中历史教学改革沿着科学的轨道发展。全文包括绪论、正文以及结论三大部分，共分为六章：第一章：绪论部分：阐述本研究的现状、研究意义、研究方法以及相关概念。第二章：对我国教育改革及江西省普通高中历史教学改革的分期问题进行阐述。对1949-1976年新中国成立至改革开放前的江西省普通高中历史教学进行回顾，并分析其特点和方向。第三章：在充分掌握史料的基础上，对1977-1997年江西省普通高中历史教学改革的历程进行分析。通过对1977-1997年江西省普通高中历史课程标准及教材的内容进行比较，分析其变化特点及规律，指出普通高中历史教学改革发展的科学方向。第四章：通过史料查阅以及教师访谈等方式，论述1977-1997年江西省普通高中历史教学方法的特点以及变革的启示。第五章：通过对1977-1997年江西省历史学科高考的要求进行分析，得出其历史高考的特点和方向，更深层次的认识高考制度下的历史教学。