目的:为了进一步提高中学生体育锻炼意愿和行为,促进中学生的体质健康水平,运用结构方程模型探讨外部锻炼支持、主观规范、感知价值、行为控制等因素对扬州市中学生锻炼意愿的影响,构建提高扬州市中学生锻炼意愿的策略。方法:以扬州市1590名中学生为调查对象,采用自编问卷从家庭支持、社区支持、学校支持、主观规范、感知价值、感知风险、行为控制、锻炼意愿等方面进行问卷调查。在进行问卷信效度检验的基础上,采用AMOS20.0软件进行结构方程模型分析,对影响锻炼意愿的假设模型进行了拟合检验及效应估计。结果:外部锻炼支持(家庭支持、社区支持、学校支持)对锻炼意愿影响的假设模型拟合效果均良好。家庭支持对锻炼意愿的直接效应具有显著性(β=0.156,p<0.001),通过主观规范和感知价值为中介对锻炼意愿的间接效应具有显著性;社区支持对锻炼意愿的直接效应具有显著性(β=0.096,p=0.002),通过主观规范、感知价值、行为控制对锻炼意愿的间接效应具有显著性;学校支持对锻炼意愿的直接效应具有显著性(β=0.169,p<0.001),通过主观规范、感知价值对锻炼意愿的间接效应具有显著性。结论:(1)扬州市超过半数的中学生体育锻炼行为现状中锻炼行为表现为中、低运动量;扬州市有中学生体育锻炼意愿水平在3.14,略高于3,说明扬州市中学生的锻炼意愿有待进一步提高。(2)影响扬州市中学生体育锻炼意愿的因素有:家庭支持、社区支持、学校支持、主观规范、感知价值以及行为控制。(3)基于数据结构方程模型分析得知,家庭支持可直接影响锻炼意愿,还能以主观规范和感知价值为中介间接影响锻炼意愿;社区支持可直接影响锻炼意愿,还能以主观规范、感知价值、行为控制为中介间接影响锻炼意愿;学校支持可直接影响锻炼意愿,还能以主观规范和感知价值为中介间接影响锻炼意愿。(4)通过锻炼支持对锻炼意愿影响的多重中介模型我们可以看出,采用打包策略过后,模型的拟合程度更好,各因素间的影响更具有显著性,说明扬州市中学生的体育锻炼意愿不仅仅只受家庭、社区或者学校单一因素的影响,而是这三者综合影响的结果,因此应创造更好地外部锻炼氛围以提高中学生体育锻炼意愿从而促进其锻炼行为。