研究目的:2019年8月10日国务院办公厅印发了《体育强国建设纲要》。在《纲要》发布了三个战略目标。其中,青少年体育服务体系基本健全,身体素养显著提升,健康状况得到明显改善;“三大球”与基础大项等实现均衡发展为2035年的部分战略目标。以此为背景,结合中国篮球协会的重点推广项目“小篮球”计划,从身体素养的角度出发,通过实验对比法,使用CAPL-2作为测评工具,了解小篮球运动对于儿童身体素养的影响程度,全面探究其影响因素。旨在促进儿童身体素养水平的全面提高,从而让“小篮球”计划得到更好的推广。研究方法:主要的研究方法有文献资料法、实验研究法、问卷调查法和数理统计法等。将小篮球运动作为实验内容,根据儿童身心发育的特点,选取济南舜文中学小学部五年级的儿童作为实验对象。对照组40人,女生20人,男生20人;实验组40人,女生20人,男生20人,利用课后延时服务的一个小时的时间进行。对照组和实验组都进行正常体育课堂活动,除此之外,对照组在课后一小时进行体育游戏,实验组在课后一小时进行小篮球运动。研究结果:(1)在身能力方面,实验组和对照组的儿童20米折返跑在实验前后的成绩均具有差异性,P<0.05;实验组儿童平板支撑实验前后的成绩具有差异性,P<0.05,对照组儿童平板支撑实验前后的成绩不具有差异性,P>0.05;实验组儿童CAMSA实验前后时间成绩和技能表现均具有显著差异性,P<0.01,对照组儿童CAMSA实验前后时间成绩和技能表现不具有差异性,P>0.05。(2)在动机与信心方面,在内在动机方面,实验组儿童在实验前后参与运动的内在动机增强,对照组儿童在实验前后参与身体活动的内在动机增强。在自信心方面,实验组儿童实验后的自信程度更强,对照组儿童实验后自信程度不如实验组儿童。(3)在知识与理解方面,实验组和对照组儿童在认知方面实验前后的成绩分布范围变化不大。(4)在日常行为方面,实验组儿童在每日步数和参与身体活动的天数实验前后的成绩都具有差异性,P<0.05,对照组儿童实验前后的数据不具有差异性,P>0.05。研究结论:(1)小篮球运动对于儿童身体能力总体具有有效的影响。在具体表现为,小篮球运动对于心肺耐力、肌肉力量和灵敏和运动技能方面具有明显的影响效果。(2)小篮球运动对于儿童参与身体活动的动机与信心具有明显的影响效果,可以给儿童良好的运动体验,是儿童享受参与身体活动。(3)小篮球运动对于知识与理解的作用效果不明显,并且儿童本身具有较高的认知水平。(4)小篮球运动对于儿童日常行为具有显著的影响效果,儿童每周进行运动的天数增加,每日步数增多。(5)小篮球运动对于儿童身体素养的促进有明显的效果。