英语写作教学是英语语言教学不可分割的组成部分。当下,高校的英语写作教学兴起“写长法”的模式,并呈现方兴未艾的趋势。“写长法”的下移(即到高中实施写长法),也备受关注。“写长法”是广东外语外贸大学的王初明教授提出的。它要求学生通过尽量写长作文来提高英语学习,打开情感通道,开阔思路,超越自我。不过,它有不足之处。其中之一即为文章很长但句型简单,句式单调。为了让“写长法”在中学得到更好的应用,辅之于句式的训练,一定能取到更好的效果。而“句子组合”练习正是提高句式的一种好途径。“句子组合”是美国教育研究者Kellogg W.Hunt于1965年提出的理论。它用来衡量学生英文句法的成熟程度。本文正是通过一种新的教学模式——“写长法”与“句子组合”练习相结合的模式与只采用“写长法”教学模式进行实验数据的对比来得出结论:新的教学模式和“写长法”比起来既能提高学生的写作兴趣又能更快地提高作文的质量。