近年来,全球范围内多媒体技术在教学中的作用越来越火,尤其是在汉语教学的应用中,多媒体技术作为促进学习的工具帮助学生提高学习效率,目的是培养学生的汉语技能与学生的汉语知识。21世纪世界面临着新的挑战,全球经济和社会背景的变化,对于人才的结构和能力都提出了新的要求。在数字革命(Digital Revolution)的浪潮下,泰国实施了工业4.0的变革(The Fourth Industrial Revolution)计划,强调科学人才、英语知识、多媒体技术知识的发展,可以看出,泰国政府已经意识到使用多媒体技术能力是提升21世纪教育管理与教学水平的重要因素。汉语水平作为泰国学生适应21世纪需求的重要能力,如何改进教学与学习方法,都是值得深入研究的问题。教师需要运用现代教育技术,从21世纪的实际需求出发,改变汉语作为对外汉语水平的教与学的方法,以改变传统教学形式并激发学习者的兴趣。本研究将聚焦于泰国小学汉语教学中的具体问题,分析多媒体在汉语教学中的重要性,探讨多媒体教学的理念与方法,结合泰国汉语教学的特殊要求,为泰国的汉语教师提供进一步指导学生学习的教学方法。本研究以泰国尖竹汶府公立东英学校为例,对该校小学汉语教师使用多媒体的现状与方法进行研究,主要采用了三种研究方法:一是使用问卷调查法了解该校汉语教师的基本背景和学生对教师使用多媒体教学的基本反映;二是运用访谈法深入性地发现在教学中运用多媒体技术的问题,并分析问题产生的原因;三是用课堂观察法对小学汉语教师的使用多媒体教学的方法与技能进行具体分析,主要包括汉语教师使用多媒体进行听、说、读、写的教学方法与技能、课堂管理,研究小学汉语教师的教学行为等方面。调查和访谈都从教师本人和所教学生两个角度进行具体的研究。本文结合自己曾经在泰国尖竹汶府公立东英学校的具体工作实际,并结合对多媒体技术的理解,提出了改进小学汉语教师使用多媒体教学方法与技能的综合性对策和建议。本文分为五个部分:第一部分是绪论,主要介绍研究理由、目的、意义、内容、方法,第二部分对泰国尖竹汶府公立东英学校小学汉语教师情况进行概述,主要介绍泰国尖竹汶府公立东英学校、泰国现状教育情况、泰国小学汉语课情况;第三部分是对泰国公立东英学校小学汉语教师的多媒体教学应用现状进行分析,主要分析泰国尖竹汶府公立东英学校小学汉语教师教学情况个案研究及分析、调查、访谈、课堂观察方式并对调查结果进行分析;第四部分是讨论如何将多媒体应用于汉语教学,围绕泰国公立东英学校小学汉语教师的具体教学,形成了开展多媒体教学的对策和建议;第五部分是结论,主要回顾和总结了所做的研究。期待通过本研究,对汉语教师的派出和接收单位有一定的参考价值,加强针对性的指导,帮助小学汉语教师减少和克服相关问题,还希望本研究对泰国小学生的汉语教学有所帮助,反映出学生对小学汉语教师和汉语教学的想法,以促进未来泰国小学汉语教师使用多媒体教学的发展。