本研究以大陆和台湾小学语文教学参考书为研究对象，首先从版面设计、整体结构、单元结构以及单课结构四个方面分析比较人教版教参与翰林版教参在结构上的特点；其次从整体内容、具体内容两方面，并结合具体课例研究人教版教参与翰林版教参的内容；最后在结构和内容分析的基础上，思考小学语文教学参考书的编制问题，并提出优化建议。　　本论文通过研究发现人教版教参与翰林版教参在结构和内容上有以下特点：从结构上说：人教版教参与翰林版教参结构主体一致。人教版教参结构简洁，注重整体性，细节设计略有不足；翰林版教参结构较为复杂，注重细节设计，但也因过分细致而稍显呆板。从内容上说，两个版本教参的核心内容基本一致，人教版教参重点突出，但内容的覆盖范围较窄；翰林版教参面面俱到，内容的覆盖面比较宽泛，但重点不够突出。　　本研究在分析研究大陆人教版和台湾翰林版小学语文教参的基础上，对现行小学语文教参存在的问题进行了梳理，如对教育理论的阐释不足，结构过于简单、层次不够分明，有些设置比教刻板缺乏灵活性，在编写时过于重视教材解读而忽略了教法学法，在提供教学建议时聚焦在阅读上而对听说写等能力关注不足等。笔者提出了相应的改进建议：在编写小学语文教参时应着重关注师生需要，精选编写者，完善结构，精编内容；调整教参的版式，整体规划并且不断完善其中的具体设计等等。