本研究采用调查分析的方法，在预调查的基础上，编制问卷对中学生的创造性内隐观进行了调查研究，结果发现：1．中学生认为高创造性者的特征所涉及的范围广泛，涵盖了认知、人格的许多方面，这种认识与专家的观点相似，也与普通公众和大学生的观点相似，但在广度、深度和具体项目的重要性上存在一些差异。2．中学生在某些高创造者特征和创造性的培养因素上存在着初中生和高中生的差异、男生和女生的差异、城区和农村的差异。3．因素分析把高创造性者特征概括为五个因素，它们分别为：乐群性、勤勉性、独创性、异常性和灵活性，其中异常性因素为中学生所特有；不同的教育程度和不同城乡的中学生在上述因素上总体差异显著。4．不同城乡和年级的中学生对有利创造性培养的因素的看法存在显著差异；并且，城乡和年级两者之间，城乡、年级和性别三者之间的交互作用也显著。5．中学生对自己和他人的创造性评价是以其创造性内隐理论为基础的，并且自评和他评是一致的。