本文以表列举义的词语“例如”“比如”“如”为研究对象,以现代汉语在线语料库、新浪微博、现代汉语教材、学位论文、词典中收集的语料作为分析基础,采用文献法、语料库法、文本分析法、访谈法等多种研究方法,对列举词“例如”“比如”“如”的使用情况进行了调查研究。第一部分对“例如”“比如”“如”的使用现状进行了调查分析,主要归纳分析了“例如”“比如”“如”的使用频率、出现的位置、前饰成份、后接成份以及与标点符号的搭配情况。分析结果显示:“例如”的使用频率高于“比如”和“如”;“例如”“比如”“如”可以出现在句首或句子中部、可以独立使用、可以在括号中出现;“例如”“比如”“如”前饰成份主要是副词;后接成份可以是词、短语、句子,也可以是“说”“吧”“呢”等具体词汇;“例如”“比如”“如”与标点符号存在多种搭配方式等。第二部分在现状分析的基础上,揭示了人们在使用“例如”“比如”“如”时存在的问题。在具体使用中,人们对于“例如”“比如”的语体选择存在错位的问题,具有书面语色彩的“例如”与一些语气词连用造成语体的混搭,具有口语色彩的“比如”高频出现在书面语中;对于列举义基础之上的一些附加义经常忽略,“比如”的“假设义”就经常被忽略;存在一些搭配上的问题,“例如”“如”与“说”的搭配存在误用,与标点符号搭配的时候,存在多种搭配并行、使用混乱的问题。第三部分对“例如”“比如”“如”在使用中存在问题的原因进行了分析。“例如”“比如”“如”在使用中出现问题的原因是多方面的:首先,关于“例如”“比如”“如”的词性、释义、与标点符号的搭配使用等方面,相关词典、教材的释义、示范不统一;其次,就使用者而言,对于“例如”“比如”“如”的了解不够全面,区分意识比较薄弱,人们的语言文字使用规约意识薄弱。第四部分是关于使用“例如”“比如”“如”的一些思考。一方面是关于“例如”“比如”“如”使用混乱带来的一些不良影响的思考,主要从汉语母语使用者层面及第二语言学习者层面进行了分析,这三个词语在使用上存在的问题既不利于汉语本身的规范,也不利于第二语言学习者学习;另一方面是对于人们在使用过程中存在的问题,提出了一些建议,包括使用标准方面应该明确释义和搭配标准,使用主体方面需要加强人们的使用区分意识及语言文字使用规约意识。