【摘 要】
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目的： 探讨应用532倍频激光不同阈下值能量和阈值能量治疗糖尿病性黄斑水肿的临床效果及相关并发症的发生情况。 研究方法： 选取85例确诊DME患者（157眼），随机分三组:A组7
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目的： 探讨应用532倍频激光不同阈下值能量和阈值能量治疗糖尿病性黄斑水肿的临床效果及相关并发症的发生情况。 研究方法： 选取85例确诊DME患者（157眼），随机分三组:A组70％阈下值能量治疗组28例（52患眼）、B组80％阈下值能量治疗组27例（50眼）和C组传统能量治疗组30例（55眼）随访6mon，所有患者治疗前后均进行视力、FFA及OCT等检查，比较3组患者治疗前后视力改善情况、黄斑水肿的消退、渗漏点的恢复以及并发症的发生率。 结果： ①视力:激光光凝治疗1w、3mon和6mon时，三组患者视力改善情况比较无明显差异(p＞0.05）。②黄斑水肿:激光治疗前及治疗1w、3mon及6mon时患者OCT检查，三组间比较无统计学差异(p＞0.05），与治疗前相比较均有统计学差异(p＜0.05）。③渗漏点:激光治疗前及治疗后3mon、6monFFA检查，三组患者比较无统计学意义(p＞0.05），同治疗前相比同样具有统计学差异(p＜0.05）。④治愈率:激光治疗后1w时A、B、C组治愈率分别为15.38％、14％、25％，三组比较C组明显优于A、B组(p＜0.05）。3mon和6mon时治愈率三组之间比较无显著性差异(p＞0.05），同1w时比较则具有显著性差异(p＜0.05）。 结论： 阈下值能量激光光凝是治疗DME的有效方法，70％阈下值能量是有效的治疗能量。
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我家那台“小方块”，黑黑的，年纪说大不大，说小不小，大约是十岁。“小方块”体形匀称，身高偏矮，只有本人一半高。 “小方块”的来历可不一般，它是我爸妈结婚时，妈妈的老板送她的礼物。现在你猜到了吗，“小方块”其实是一台电视机。据本人调查，这台电视的价格高得离谱，要三千多元人民币，三千多元人民币，三千多元人民幣！（重要的事情重复三遍！）在十多年前，三千多元人民币是啥概念，相当于现在好几万元啊！ 好了
摘 要： 《思想品德课程标准》提出注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质形成和发展。因此，教师教学时可以采用活动化教学模式，做到“内容活动化，活动内容化”，活动化教学是以学生学习需要为基础，以课堂活动为载体，以学生全身心参与为基本特征，以促进学生知识、能力、情咸、态度、价值观综合生成、和谐发展为目标的教学。活动化教学采取创设情境——
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摘 要： 学生对学科的情感、兴趣、态度直接影响着其学习成绩，新课程下强调学生的情感教育和价值观培养。因此，挖掘学生非智力因素，对提高思想品德教学质量起着重要作用。 关键词： 非智力因素 思想品德学习 课堂教学 中国古代有句名言“非不能也，是不为也。”意思是说，不是不会做，而是不肯做。其中的“能”是指“会不会”，即智力因素；而“为”是指“肯不肯”，也就是非智力因素。一个人能否成人、成才，不仅依靠
摘 要： 高中历史学科的人文性特点决定了历史教学能促进学生情感態度培养及正确价值观树立。由于高中历史教学涉及中华文明的起源及现代历史发展，教学时在爱国主义情操的影响下，对学生的情感态度及价值观具有一定的影响作用。基于此，本文对高中历史教学中对学生情感态度及其价值观的培养进行了研究。 关键词： 高中历史教学 情感态度 价值观培养 教育不仅是培养知识和技能，而且是培养学生情感态度及价值观的活动。教
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