微格教学作为一种提高教师教学技能的方式,自80年代引入中国以来,在教师职前教育和职后培训中取得了良好的效果。信息技术的快速发展为传统的微格教学系统提供了新的契机。本文通过对现有微格教学系统存在的问题进行分析,提出利用Podcasting构建一个网络学习环境,以提高系统的使用效率。为弥补现有微格教学课时的不足,本研究提出了基于Podcasting的微格教学应用模式,并在此基础上构建一个学习平台,通过该平台来增强师生间的交流和互动,激发学生学习兴趣,使学生在不断的实践和反思中掌握教学技能、提高教学能力。文章共分为六章：第一章为绪论,主要概述了本论文的问题提出、研究现状、研究目的和意义以及研究思路与方法；第二章为理论依据,对本论文中涉及到的相关概念与理论基础作了界定；第三章提出应用模式,结合微格教学的实际情况,探索Podcasting应用在微格教学中的可行性,并在此基础上建构基于Podcasting的微格教学应用模式；第四章为平台的设计与构建,主要是设计基于Podcasting的微格教学学习平台,实现和展示平台的各个功能模块；第五章是对平台的应用分析；第六章对整篇论文进行总结,并提出了存在的问题和下一步的研究工作。研究表明,Podcasting在微格教学中的应用获得了一定的成果。该平台不仅提高了师范学生的教学技能,也提高了学生学习的积极性。