《基础教育课程改革纲要(试行)》指出学校在执行国家与地方课程的时候,各学校应该根据当地社会和经济发展的具体情况,结合学校自身的传统以及优势、学生们的兴趣爱好、需要等,选用或开发一些适合学校自身的课程。各级教育行政主管部门要对各自辖区学校的课程实施及开发进行一定的指导和监督,各学校在实施国家课程与地方课程的过程中遇到的各种问题,有权力和责任向上级反映。为了贯彻落实《纲要》精神,积极推进体育课程改革,合理利用和开发体育课程资源,实现学校体育课程目标。本文以湖北省恩施土家族苗族自治州鹤峰县第二高级中学体育与健康课程内容资源的开发与利用为研究对象,通过该校体育与健康课程内容资源开发与利用现状的研究,以及该校在开发与利用过程中存在的主要问题,分析影响该校体育与健康课程内容资源开发与利用的因素,从而提出合理的建议及对策。研究结果表明：处于恩施少数民族贫困地区的鹤峰二中在体育课程内容资源的开发与利用方面并不是一帆内顺的,由于受学校领导、体育教师、体育硬件设施、教学评价体系、支教生等多方面的影响,在开发和利用体育课程内容资源的过程中,还存在很多问题需要解决。为了使学校更好的实现体育课程目标,本研究提出了切合学校实际的对策和建议。通过本研究,希望得到一定的启示,以更好的推进学校体育课程改革,实现学校体育课程目标。