本研究采用文献法、调查法、数理统计法、逻辑法对中学体育教师职业承诺进行实证研究。一、以教师职业承诺的理论为依据,结合中学体育教师学校体育工作的特点,在开放式问卷和访谈的基础上,建构中学体育教师职业承诺的理论模型,并以此编制《中学体育教师职业承诺量表》,该量表由情感承诺、义务承诺、代价承诺、机会承诺、理想承诺5个维度构成,具有良好的信度和效度。二、采用自编的《中学体育教师职业承诺量表》对福建省中学体育教师实施测查,分析当前中学体育教师职业承诺的特点,研究结果如下:(1)中学体育教师职业承诺总体水平处于中等偏下,发展存在着不平衡性,其中义务承诺和理想承诺的得分较高,情感承诺和代价承诺次之,机会承诺最低;(2)中学体育教师职业承诺不存在性别、职称上的差异;在年龄上,差异显著,并随着年龄增长职业承诺水平逐步提高;在学历上,中学体育教师职业承诺存在显著的学历差异,学历越高,职业承诺水平呈现下降的态势;在职务上,不同职务的中学体育教师职业承诺存在显著差异;在学校类别上,中学体育教师的学校类别显著,一级达标校显著高于二级、三级、普通学校。三、中学体育教师职业承诺与工作满意度之间存在显著的正相关,且环境满意、学校类别、升迁满意、职称、年龄是中学体育教师职业承诺的有效预测变量。