英语专业的职业核心能力是指在行业或岗位发生变化时,英语专业人才应具备的与英语相关的各类职业都适用的能力,包括：涉外沟通与交往能力、综合运用英语和专业知识能力、异域文化适应能力、自我学习能力、收集和处理信息能力、团队合作能力、分析和解决问题的能力。英语专业职业核心能力的培养是保障高职英语专业毕业生顺利就业的重要途径,高职院校对其重视程度也日益提高。吉林省高等职业教育起步较晚,高职院校英语专业学生职业核心能力培养方面的工作仍处于初步探索阶段,英语专业学生职业核心能力较差,就业率不高。高等职业院校加强对英语专业学生进行职业核心能力培养,是人力资源开发与职业教育发展的必然趋势,也是促进高职英语专业学生树立“学校到生涯”的终身教育观的需要,更是增强高职英语专业毕业生就业能力的关键措施。本文通过系统的研究国内外有关职业核心能力的理论知识以及实践方法,总结概括出了英语专业职业核心能力的概念,并结合吉林省高职院校英语专业发展的实际情况,分析了高等职业院校开展英语专业学生职业核心能力培养研究的必要性。同时,通过问卷及访谈等方法对吉林省高等职业院校英语专业学生职业核心能力培养现状的调查与分析,揭示了吉林省高等职业院校英语专业学生职业核心能力培养工作存在的主要问题：吉林省高等职业院校对英语专业职业核心能力培养观念淡薄；对英语专业培养目标定位不准；实习实训体系不完善；缺少具有职业核心能力意识和素质的教师队伍；教学内容和方法落后、缺乏创新；评价方式单一。根据吉林省高等职业院校英语专业学生的实际情况和切实需求,针对英语专业职业核心能力培养工作中存在的主要问题,提出了相应的对策,即：制定适合吉林省高职院校特点的英语专业培养目标；依据职业核心能力课程理论,构建以就业为导向的课程模式；创新英语专业学生职业核心能力教学方法；加强高职英语专业教师职业核心能力培训；大力倡导校企合作,多渠道、多途径培养英语专业职业核心能力；建立以能力为本位的多元教学评价体系。本文通过对吉林省高职院校英语专业学生职业核心能力培养问题的研究,对提高和改进吉林省高等职业院校英语专业学生职业核心能力培养工作,具有一定的参考价值,为工作的具体实施提出可操作性的意见和建议。从而能够提高吉林省高等职业院校英语专业学生职业核心能力,增强英语专业毕业生就业竞争力和可迁移能力,保障其职业目标的可持续发展,促进吉林省高职英语教育发展。