随着信息技术在教育领域应用的深入以及信息技术的不断发展,教育信息化已经成为教育领域关注的热点话题和亟需解决的主要任务之一。然而,教育信息化的实现又必须依赖于教育活动的主要参与者——教师,教育学研究一般认为教师充当了学生学习的指导者、示范者、管理者、父母与朋友、研究者等角色,要充分胜任这些角色,教师必须加强自身的专业发展。因此,在教育信息化的时代背景下,教师的信息素养和信息化教育理念对整个教育改革和教育信息化的进程有着极大的推动作用。本论文旨在研究渭南市中学教师在信息技术环境下的专业发展现状,论文以渭南市14所中学的教师为调研对象进行了调查研究,通过对研究数据的汇总和分析,对渭南市中学教师专业发展现状做了详细的描述,然后,对渭南市中学教师在信息技术环境下的专业发展提出一些建议,希望通过这些方法和策略的应用使得渭南市中学教师专业发展情况有所改变,使得渭南市基础教育改革取得更大的成绩。本文第一部分介绍了本研究的国内外发展背景,然后提出了主要内容和本论文的研究意义。第二部分的主要内容是信息技术环境下教师专业发展的理论基础,相关理论包括信息技术与教师专业发展的理论知识。本文的第三部分对本研究的研究内容和研究设计进行了详细说明,包括研究问题的设计、研究路线的设计以及研究过程的设计三方面的内容。本文第四部分是论文的关键部分,这一部分对研究数据进行了汇总研究,其中涉及到六项教师专业发展的影响因素,通过问卷调查、访谈以及实地考察等研究方法获得相关数据,对存在的问题进行了详细的分析。经过对第四部分调查数据分析与研究,在第五章中笔者对信息技术环境下渭南市中学教师专业发展提出了五条建议,希望通过这些建议能够使得渭南市中学教师借助信息技术发展自己的专业能力。第六部分,笔者总结了研究结论,并对文章存在的问题和不足做了论述,也对今后渭南市教师专业发展提出了一些期望。