教材是教师组织教学、学生进行学习的基础和依据。它既规定了教学内容,并且在相当程度上决定着教与学的质量和效果。在对外汉语教学中,一本好的教材更是在整个教学过程中起着举足轻重的作用,尤其是一直被视为对外汉语的薄弱环节,也是非汉字文化圈的汉语学习者学习的重难点─汉字。由于汉字本身不同于拼音文字的特点加上汉语学习者“随文识字”的习得特点,汉语综合教材,特别是初级的汉语综合教材,其中的汉字部分如何编写,以怎样的形式进行呈现,怎样利用教材帮助学习者克服汉字学习的畏难情绪、帮助学习者打好汉字基础等问题一直备受对外汉语教学界的关注,也是现实亟待解决的问题。《新实用汉语课本》是目前对外汉语教学界使用较为广泛的综合汉语教材之一。其中汉字部分的编写有创新之处,同时也具有典范意义,值得进一步研究和分析。本论文将结合现有对综合教材汉字编写的研究成果,运用多种研究方法对该教材汉字部分的编写,进行深入地探讨和研究。本文整体上分为三个大部分:分别找出该教材中汉字部分编写内容、编写理念上的优势与不足,并由此对今后的汉语综合教材中汉字部分,特别是初级阶段的汉字部分的编写,提供一些编写建议和意见,能为今后的教材中汉字部分的编写提供一些启示。