目前,中小学校园侵权案件频繁发生,学校与家长经常争执不断。未成年学生是社会上的一个特殊群体,所以我们应该从法律视角探析学生受伤害事故的法律构成及其责任认定,充分的利用法律手段妥善处理学生受伤害事故,减少学生受到伤害后对学校教育秩序的负面影响,以及切实维护学校、教师和学生的合法权益。本文中,笔者将《侵权责任法》第38条至第40条规定的侵权行为,称为“中小学校园侵权”。校园侵权就是学校作为侵权人(或者侵权人之一)以及校园作为侵权行为主要发生场所而命名的一类侵权事实。本文除绪论外包括以下五方面的内容：第一部分根据《侵权责任法》第38条至第40条有关规定,概括出中小学校园侵权的概念、性质。中小学校园侵权指的是无民事行为能力和限制民事行为能力的在校学生在学校、幼儿园和其他教育机构对未成年学生负有教育和管理职责的时间和地域范围内,因学校未尽到教育和管理职责而致使未成年学生遭受来自学校或其他第三人的人身损害。对于中小学校园侵权责任的性质,涉及到了学校与未成年学生之间的关系。本文中列举了当今存在的几种观点,又通过对这些观点的分析,得出了中小学校与未成年学生之间是法定的教育、管理和保护关系说。第二部分根据侵权责任法中的有关规定,校园侵权事件中根据学生年龄大小,无民事行为能力的学生应该适用过错推定责任原则,限制民事行为能力学生适用过错责任原则。第三部分是中小学校园侵权责任的构成要件,结合一般侵权责任的构成要件,本文中小学生受伤害事实的存在、过错、及因果关系这三方面论述。一般侵权行为中的侵权行为在校园侵权中笔者认为可以与过错一块进行判断,判断一个行为是否存在过错的同时就可以判断校园侵权的行为是否存在。第四部分从校园侵权中举证责任的承担以及校园侵权中学校民事责任的免除两个方面论述了有关学校民事责任的承担问题。在一般民事诉讼中,“谁主张,谁举证”,在校园侵权中根据归责原则的不同,举证责任的承担也是不同的。受害学生如果为无民事行为能力的学生,那么举证责任应由校方承担；如果受害学生为限制民事行为能力学生,那么举证责任应由受害学生自己承担。第五部分笔者从建立完备的法律体系、完善保险制度、合理利用协商解决制度以及提高教师素质等四方面提出了建议。