教育的理想应该是培养大写的健康的完整的人。一个真正意义上的人,必须是有情感的人。对于作文而言,写作主体没有情感表达欲望,没有进入写作情感状态,便无法完成写作活动;而没有真实的情感渗透、流动于其中的作品就是缺乏吸引力、感染力和魅力的作品。正是基于只有情感丰富的人才能写出摇曳多姿的文章、作文是学生抒发情感展示性灵的重要渠道,所以我们说作文教学担当起学生情感教育之重任责无旁贷。长期以来,作文教学存在重作文双基倾向,对作文主体的关注则显不够,这样难以真正激发学生写作兴趣,提高学生写作水平。而如果能在作文教学中渗透情感教育,去点燃学生的情感之火,润泽学生的情感之花,那么最终会让学生拥有一个健康多彩的情感世界,让学生成为情智谐调发展的人,如此,情蕴丰富的文字也就能从他的笔端流淌出来。