如何提升教学的有效性一直是广大教育者们不断追求的问题,随着时代的发展和教育理念的不断更新,对于教学的有效性也不断提出新的要求。因此,在新课程改革背景下,有必要结合新课程理念进行有效教学的策略研究。力学作为物理学的基础,是高中物理学习阶段学生首先学习的内容,同时也是学生学习的重点和难点,力学中渗透着的许多思维方法贯穿于整个物理学习过程的始终。在新课程改革背景下达到力学的有效教学,能够坚定学生学习物理的信心,促进学生思维能力的发展,并对学生综合素质的提高及国家科技人才培养具有深刻的现实意义。因此,本文针对高中物理力学内容,开展有效教学的策略研究。首先,通过大量相关文献的查阅,对本文国内外研究现状进行了整体的把握,并对本文涉及的有效教学概念和标准进行了界定,对本文所应用的理论基础进行了概述。然后,通过编制和发放《高中物理力学学习情况的调查问卷》以及对高中物理一线教师进行访谈,从高中物理力学概念规律课、习题课、实验课、复习课以及试卷讲评课五个维度进行调查,并通过总结和分析调查结果,了解目前高中物理力学学习和教学现状,寻找影响高中物理力学有效教学的因素。其次,针对在调查中发现的问题,结合教育实践经验与相关文献的深度研究,就以上不同课型分别提出有效解决策略。再次,在教育实践中应用所述策略,并以概念课和习题课为例,设计出两个具体的实践案例进行分析并反思,期望能够为一线物理力学教学提供参考价值。最后,对本文研究内容及结论做出总结和展望,并反思不足之处。