作为教材的主体部分的教科书,在我国仍是依据国家颁布的课程标准编制的。教科书和教材的选用制度的逐步变革,也将给未来教科书的建设事业带来巨大的冲击和变化。学校和教师对优良版本的教科书的选择,是以学生的发展为出发点和落脚点的。为适应不同地域、不同类型学生的发展,形成多种有特色的教材体系。而北师大版初中历史教材作为多版教材中非常精良的一版,在历史课堂教学中扮演者不可替代的作用。教科书和教材的选用制度的逐步变革,也将给未来教科书的建设事业带来巨大的冲击和变化。论证插图教学的合理性主要包括探究历史教材的渊源、把握北师大版初中历史教材插图的分析、领悟北师大版初中历史教材插图在教学中对解题方法的帮助和对M中学、D中学师生的访谈和S中学的问卷调查分析这四个方面。第一章是北师大版教材插图的分类,按照近现代史教材的特殊性,可分为地图插图(疆域图、形势图、示意图、路线图)和非地图插图(历史事件图、人物肖像图、油画、漫画),并选看其中若干有代表性的插图以增强插图教学的趣味性。第二章是通过两例以图像证史和以图串课为特点的教学实践和评课内容,生动体现插图教学在实际教学的魅力。第三章主要内容为两部分,一是是插图教学偏差、错误和一些策略性建议,二是以往四年安徽中考真题与模拟题的回溯、点评及对M中学和D中学学生进行教学调查和教学访谈,以论证插图教学的合理性。