随着信息技术的飞速发展,手机逐渐改变人们的生活方式,已成为人们生活中不可或缺的一部分。年轻人每天使用手机为各种各样的目的。例如,使用手机辅助学习、获取信息、玩游戏、听音乐以及与他人之间进行沟通交流。不可否认,手机确实给我们的学习与生活带来极大的便利。然而,由于手机使用所产生的一系列社会问题也不容忽视。例如,驾驶过程中打电话、发短信增加了交通事故发生的概率；上课期间接电话、发信息严重影响了课堂学习的效果等等。甚至有人完全沉醉于手机的娱乐和人际交往功能,以一种高成本的方式来维持这种依赖状态。因此,过度手机使用被看做是一种技术压力,它影响了个体正常的工作和学习,手机依赖(成瘾)对个人乃至社会都产生了极大的负面效应。虽然有大量研究考察了技术成瘾(如,网络成瘾),然而手机依赖(成瘾)却一直未能引起心理学工作者的重视。手机依赖可能是个体、环境和行为因素相互作用的产物。人格特质作为一种稳定可靠的个体因素是否对手机依赖产生影响?手机使用行为受其动机因素的支配,那么手机使用动机是否也对手机依赖具有预测作用?本研究采用艾森克人格问卷(EPQ)、《大学生手机依赖问卷》以及自编的《大学生手机使用动机问卷》对湖南省3所有代表性的大学本科院校和高职院校,随机整群抽取大一至大四的529名在校大学生进行问卷调查。考察大学生手机使用动机和手机依赖的现状,以及大学生人格特质,手机使用动机与手机依赖三者之间的关系。为进一步剖析手机依赖的成因机制提供了新的探索,为大学生手机依赖(成瘾)的干预对策和矫正措施提供了极具价值的参考。调查结果发现：(一)不同年级被试在手机依赖的“戒断症状”、“突显行为”、“社交抚慰”、“心境改变”维度以及量表总分上差异均显著。在手机依赖总分上,大一学生得分显著低于其他年级学生得分。(二)女生在手机使用动机的“自我表达”和“休闲娱乐”维度及问卷总分上得分显著高于男生；不同年级被试在手机使用动机的“人际沟通”、“信息获取”、“自我表达”、“休闲娱乐”维度及问卷总分上差异均显著。(三)人格特质中的内外向与手机使用动机的“人际沟通”、“信息获取”、“自我表达”、“休闲娱乐”维度及手机使用动机总分间均存在显著正相关；神经质与“自我表达”和“休闲娱乐”维度存在显著正相关；精神质与“人际沟通”、“信息获取”维度存在显著负相关。(四)大学生手机依赖的“戒断症状”、“心境改变”维度及手机依赖总分与手机使用动机的“人际沟通”、“自我表达”、“休闲娱乐”维度及手机使用动机总分间存在显著正相关。(五)大学生人格特质中的内外向与手机依赖的“戒断症状”维度呈显著正相关；神经质和精神质与“戒断症状”、“突显行为”、“社交抚慰”、“心境改变”及手机依赖总分间均存在显著正相关。(六)大学生手机使用动机在人格特质与手机依赖之间起部分中介作用。手机依赖是个体因素、环境因素和行为因素相互作用的产物。基于本研究的结果,笔者认为可以从深化对手机使用的认知、培养当代大学生的健全人格及构建和谐的群体气氛、加强对大学生自我控制方面的培养与教育等几个方面对大学生的手机使用动机和手机依赖行为进行干预和疏导。未来研究可以深入检验心理特征变量,社会环境因素以及人际环境变量对手机使用动机和手机依赖的影响。