多元文化教育越来越成为全球社会、研究界共同关注的问题。特别是在21世纪以来，在全球化进程加快、世界各国愈加注重教育平等的基础上，多元文化教育相关研究更是成为人们的研究热点。美国多元文化教育研究历史较长，且积累了丰富的经验，尤其是全美多元文化教育协会会刊——《多元文化视角》更是美国多元文化教育研究的前沿阵地。因此，本文拟通过分析该期刊中的相关文章，为中国相关研究提供些许参考。　　本文分为四章:第一章为绪论，主要包括问题的提出、概念界定、文献综述和研究目的及意义。第二章回顾了美国多元文化教育的萌芽、兴起、确立及深化的过程。第三章从期刊研究作者、研究主题、研究方法三个方面具体分析了《多元文化视角》中227篇有关美国多元文化教育研究的发展现状、特征及走向。本文发现多元文化教育研究的研究者呈现多样性的特征，且以大学教师为主;多元文化教育研究的研究主题以理论研究为主，现状调查研究及实践研究为辅，但近年来理论研究呈现下降的趋势，实践研究呈缓慢增长趋势，现状调查研究呈快速增长趋势;多元文化教育研究方法以质性研究为主，量化研究为辅，且近年来质性研究方法呈下降趋势，量化研究方法呈缓慢增长趋势。第四章总结了美国多元文化教育研究的总体特征，并对中国多元文化教育研究的发展提出了一些建议。