外语磨蚀指学习过外语的人中断外语学习后对外语技能的磨蚀。认知风格是影响外语磨蚀的一个重要因素。本研究采取定量研究的方法,以30名来自于山西大学非英语专业的大四学生为研究对象,调查了他们在两年的大学英语学习结束之后16个月时的英语磨蚀情况,并探讨了场独立和场依存认知风格类型对英语磨蚀的影响。研究问题如下：(1)中国大学生的认知风格有哪些类型?(2)在大学英语系统学习结束16个月后,被试的英语语言磨蚀情况?(3)场独立和场依存认知风格对外语磨蚀的影响?本研究的研究工具有两个：一份认知风格的镶嵌图形测试和一份大学英语四级测试。通过SPSS16.0进行数据分析,结果表明：(1)中国大学生有场独立和场依存认知风格,其中场独立为主要认知风格。(2)在停止英语学习16个月后,被试的英语水平出现明显磨蚀,写作和翻译技能磨蚀最明显,听力次之,阅读和完型磨蚀相对较低。(13)场独立认知风格的学生更善于完型,写作和翻译,场依存认知风格的学生更善于听力。磨蚀前,场独立认知风格比场依存认知风格的学生的英语成绩高,但磨蚀后,场依存认知风格反而比场独立认知风格的学生的英语成绩高,英语磨蚀小。因此,场依存性的认知风格更有益于英语能力的保持。不同认知风格的英语磨蚀的差异性不显著,场独立和场依存认知风格和总体英语成绩的磨蚀呈正相关,但相关性不显著。本研究证明了认知风格对语言磨蚀有细微的影响作用,作者还对如何有效防止和减少磨蚀提出了一些建议,希望对大学英语学习和教学有一定的指导意义。