论文部分内容阅读
网络环境下的语文研究性学习是以网络技术、多媒体技术等信息技术为支撑的学习方式，它是以培养人的创造能力和创新意识为核心的多向性思维活动。在这里，网络成为学生发现知识、解决问题的重要工具，而学生在完成这项工作的过程中，将促进分析与归纳、总结与概括能力的形成。 本论文的主体内容共分四章。第一章介绍了开展网络环境下的语文研究性学习的背景和意义，第二章从理论层面上介绍网络环境下语文研究性学习的概念特征及其理论基础，第三章从实践层面上介绍了两种新模式：探究作文模式和拓展阅读模式，第四章举高中语文第三册余秋雨的《道士塔》为例，谈网络环境下的语文研究性学习的得与失。