【摘 要】
:
随着人口老龄化形势日益严峻,老年慢性非传染性疾病人数不断攀升,如何有效的防控慢性病越来越被公众所关注,老年慢性病患者对慢性病的认知和态度直接决定其控制疾病的质量。
论文部分内容阅读
随着人口老龄化形势日益严峻,老年慢性非传染性疾病人数不断攀升,如何有效的防控慢性病越来越被公众所关注,老年慢性病患者对慢性病的认知和态度直接决定其控制疾病的质量。基于此出发点,本研究选取G市明珠社区老年慢性病患者作为研究对象,通过了解该社区老年慢性病患者自我健康管理的现状,从而分析老年慢性病患者健康管理中存在的问题。调查结果显示该社区老年慢性病患者健康管理主要存在以下问题:一是自我约束能力差,健康管理意识薄弱;二是慢性病管理方式单一,治疗观念难转变;三是社会支持网络不健全,缺乏正向引导的社会支持。基于以上问题,本研究从三个层面论述了社会工作介入老年慢性病患者健康管理的必要性和可行性,一是理论的支撑,社会工作介入老年慢性病患者健康管理契合了增能理论提出要为其在个人层面实现自我掌控以及自我能力的提升的意图,同时也印证了非正式社会支持网络对老年人尤其对患慢性病老人的重要作用;二是回应了老年慢性病患者的需求,研究围绕老年慢性病患者对慢性病客观认识的需求、自我健康管理意识提升的需求、积极正向的非正式社会支持的需求;三是弥补了社区针对慢性病患者健康管理工作的不足。由此,我们通过开展自我指导行为改变小组和互助小组,辅之以必要的个案工作介入到老年慢性病患者的健康管理中,运用治疗模式小组工作来加强老年慢性病患者对慢性病的认识,提高老年慢性病患者健康管理的意识和能力,运用发展模式小组工作让老年慢性病患者获得更多的积极正向的非正式社会支持力量,增强其决策能力和对自己生活负责的能力,探索任务中心模式和危机干预模式在老年慢性病患者健康管理工作中的的实际指导意义,通过评估实务工作的有效性,进一步从理论层面和实务面论证了社会工作介入老年慢性病患者健康管理的必要性和可行性。
其他文献
第一章总则第一条为规范机动车驾驶培训教练员行为,提高教练员队伍素质,确保驾驶员培训质量。根据《中华人民共和国道路运输条例》(国务院第406号)、《机动车驾驶员培训管理规定
摘 要:当前教学中,存在学生主体性的强调和学生主体作用淡化和表面化,学生主体的全面发展要求与应试教育日盛形成对比,人们纠结于理想和现实间的差距。于是,开始关注主体间性理论。主体间性理论可以指导化学课堂教学更好地实施教育交往,帮助解决教学中的主体平等、消除功利等问题。 关键词:高中化学;课堂教学;主体间性;主体性;教育交往 新课程强调学生的主体地位,但大都流于表面和功利化,在学生主体的全面发展与
为进一步明确《关于印发(广东省预防接种异常反应补偿办法(试行)》的通知》(粤卫〈20113128号,下称《补偿办法》)有关要求,保证我省预防接种异常反应补偿工作顺利实施,结合我省实际,特
随着我国天然气管道建设的快速发展 ,在施工过程中不断出现一些新的急需解决的技术问题 ,如特殊地段的大口径、高压输气管道试压问题就是其中一例。介绍了目前国内外输气管道
加快现代职业教育发展,是发挥我国巨大人力优势,促进大众创业、万众创新的战略之举。职业教育既有产业特性,又有教育属性。左手牵着产业,右手挎着教育。如何在"大众创业、万众
随着新课改教学理念的深入,应用型人才培养成为各大高校的重点内容,也是人才培养的新目标。在高校计算机专业人才中,坚持以生为本的教育理念,融合专业技能培养、道德素养教育
儿童安全意识和应急能力亟须提高,而现有的安全教育形式缺乏趣味性与针对性。通过对儿童心理学和APP运行结构的研究,探寻如何发挥我国儿童安全教育APP设计的作用,使儿童更易
打开珍藏的记忆,暮然发现,我的从教生涯已近二十年。在这些年里,是学生带给我无限的欢乐,我热爱他们,感谢他们。 一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘。讲述着一个个饱含我们教师,酸甜苦辣的故事。在工作中快乐着,在快乐中工作着,这种快乐不在于回报,而在于教育本身,所蕴含的无穷乐趣——桃李满天下、芬芳溢故园! 我刚刚教一班,上课纪律相当好。无论我怎样启发就是没人回答问题。设计好的互动式教学,最后都变
在对F村村卫生室负责人进行访谈的基础上,分析了实施一体化管理后,农村基本医疗卫生服务由个体诊所转移到标准化的村卫生室,乡村医生从个体经营者转变为农村基层卫生服务提供