撤点并校,从积极的意义上说,有利于教育资源的优化配置,将教师不愿意去的学校撤掉,集中到县镇办学,提高所有学校的办学质量。通过撤点并校,解决农村地区学生的义务教育问题,相对于就近办好每个学校,整体提高农村各地学校教育水平来说,是更容易操作的事。但负面的影响也十分突出,一方面,这些适龄儿童只能远离家乡,寄宿求学。上学的道路遥远且危险,虽然寄宿求学并非不可以,但孩子的家庭教育、人格教育也面临一系列新的问题,离家上学也意味着家庭要承担更重的教育负担。本文所讲述的金多村地处偏僻,经济落后,典型的少数民族村落,村里的适龄儿童每天需要走一个半小时的山路到云利村委会去上学而三年级以上的孩子则被集中到了云龙乡上去上学。本文希望以纪录片的形式,虽然看似是在记录金多村孩子翻山越岭上学以及生活的平淡故事,实则是想通过展现其教育发展情况的现状,试图去讨论教育制度的改革忽略了地域发展的落后其中的矛盾点和复杂点的问题。