随着科技和经济日益的全球化,英语成为了一门世界通行的语言,纵观国内教育界,英语教学愈发受到重视,目前初中英语教学,正逐步从传统的老师为中心转向以学生为中心,许多英语授课教师开始致力于开展师生互动、生生互动的英语课堂教学。因此,如何实现高效的英语课堂互动成为当今外语教学情景下值得思考的问题。基于交互式教学对二语习得有重要意义,本研究调查了初中英语课堂互动的现状,旨在从老师和学生的角度去探讨影响英语课堂互动的重要因素,从而为初中英语老师更好地实施互动教学法,实现英语课堂的有效互动提供理论和实践的指导。本研究试图回答以下几个问题:1、初中英语课堂互动情况如何?2、影响初中英语课堂互动的因素有哪些?3、学习者是如何理解这些因素的?4、英语教师可以采取哪些措施来实现有效的课堂互动?针对以上几个问题,本研究采用了课堂观察法、访谈法、问卷调查法展开研究。访谈和问卷调查对象取自赣州市四所初级中学,通过对1178份问卷的数据进行独立样本T检验、方差分析、数据描述等统计方法分析,研究得出以下结论:1、初中英语课堂互动情况不理想。主要表现为学生参与课堂活动的兴趣不高。2、有七个影响初中英语课堂互动的主要因素。它们分别是:教师话语、错误指正及反馈、教师提问、教学内容、师生关系、学习态度和学习动机、学生性格。3、七个影响英语课堂互动的因素中,学习者认为教师提问是影响课堂互动的最主要因素,其次是错误指正和反馈、师生关系、教师话语、教学内容、学生性格、学习态度和学习动机。最后,作者对外语教学中如何创建互动课堂提出了以下建议:(1)教师应该掌握一些提问技巧;(2)选择合适的教学材料;(3)正确处理学生的错误;(4)构建和谐的师生关系;(5)组织小组活动;(6)转变教师角色;(7)进行反思性教学。