本论文从单元教学的视角,对现行高中人教版必修和选修教材中的文言散文篇目及单元设计思路进行了系统分析,尝试将叶圣陶《国文百八课》的教材理念和莫礼生的“单元教学”理念引入到高中语文文言散文单元教案设计中。力图将单元教学的科学理念融入到教材单元重构和教学单元教案设计中,以期对高中语文文言散文单元教学做一点实实在在的事。引言部分在对单元教学研究现状分析、概念厘定、特点分析等的基础上,对当前高中语文单元教学的现状进行分析,从而得出当前高中语文教材及教学并非真正意义上单元教学的落实。第一章论述了高中文言散文单元教学的现状及必要性。为后文对高中文言散文单元教学分析和设计奠定了理论基础。第二章将人教版高中文言散文置于单元教学的背景下进行分析和评介。对人教版高中语文必修和选修中文言散文篇目、内容进行深入细致的分析,指出现行人教版高中语文教材中文言散文编排的不合理之处。第三章针对人教版高中文言散文单元编排的不合理之处,结合第一章的理论基础,对人教版高中语文教材必修和选修中的文言散文单元进行重构,并设计出与之相对应的教案。这是本论文的核心部分,也是本论文最大的创新之处。笔者在查阅文献的过程中,发现关于单元教学的论著、论文不在少数,但是却很少有人以教案的形式来展现单元教学理论在教学实践中的运用。然而无论是从事教育教学理论还是学科课程理论研究,最终目的都是要运用于指导教学实践,更好地为教学目标服务。笔者期望通过本论文的浅薄研究,为高中文言文散文单元教学提供一些有意义的参考。