【摘 要】
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当前对外汉语教学模式主要为“综合课打头,按技能设课。”综合课主要“进行语言要素的教学”,目的是让学生有一定的语言要素的输入。在这个过程中,综合课也要“进行初步的听
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当前对外汉语教学模式主要为“综合课打头,按技能设课。”综合课主要“进行语言要素的教学”,目的是让学生有一定的语言要素的输入。在这个过程中,综合课也要“进行初步的听说读写等技能训练”。提升综合课的教学效能感有利于汉语教师在教学活动中投入更多的激情和精力,制定更符合学生实际的目标,高效能感的教师能够很好地计划、组织课堂教学。这有利于提高教师综合素质,提高教学活力,从而提高教学质量。在前人研究的基础上,本文主要结合汉语综合课在语言要素和成段表达两个层面上、从教学策略上探讨如何提升教学效能感。本文运用了理论分析法,结合教学实践、教学观摩来分析综合课教学效能感的有效提升。
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