中国的古籍文献中并不缺乏儿童的身影,但相关的记载大部分出自成人之笔,杂糅了当时人们对儿童的看法,而这种认识随着社会的发展也发生着变化。通过不同时期史料的比对,可以发现自秦开始,人们对儿童的认识逐渐成熟与细化,法律、医学、图画、教育都为其开辟了专属的空间。到了唐代,这种儿童观变得越来越清晰,人们对儿童的重视愈加强烈,认识也在不断加深。唐代的父母对儿童的抚育大致可分为养与教两个部分。从怀胎十月到产后的照料,父母无不投入大量的心血加以精心呵护,而求子风气与育儿习俗的盛行更是体现出父母对儿童的顾虑与期待。健康成长是儿童生命历程的第一步,为了能让孩子以后更好地发展,父母还需要加以道德礼仪与知识技艺的传授,希望他们成为大人们心中的理想形象。另外不同阶级、性别所带来的儿童教育也会有着明显的差异。父母作为儿童最亲密的人,他们的思想观念直接影响了儿童的未来。不过期望与现实并不一致,唐代的儿童有着自己的独立意识,他们除了在父母的影响下成长外,也在一定程度上改变着父母。另外亲子关系的理想构建与实际生活还是有所差异：传统的“严父慈母”观并非绝对,通过诗歌和墓志材料可看到另一种“慈父”和“严母”；即使在一个家庭中父母之间也会因立场不同而产生对峙,“父尊”与“母职”的博弈进而直接影响孩子的未来；儿童对父母会产生自下而上的影响,两者的关系并非单向指使,而是相互依存的共生之情；最后由于生与养的不同,使得唐代儿童与父母之间的互动变得更加复杂与多变。