随着大规模开放式在线课程的发展和传播,网络教育这个话题再次受到大家关注。开放式课程和大规模开放式在线课程的开放、免费、参与人数无限制等特征使其迅速从美国传播向其他国家。2013年大规模开放式在线课程传入中国,中国的学习者可以足不出户享受世界顶级名校的优秀课程,和世界各地的学习者交流,随后中国高校和教育部也开始着手启动中国的大规模开放式在线课程平台,“学堂在线”和“中国大学MOOC”应运而生。本研究以罗密佐斯基的双向传播理论为基础,通过案例分析法和对比研究法对网络教育的传播模式进行研究。首先以开放式课程和大规模开放式课程这两个网络教育发展阶段为切入点,将这两个阶段在国内外的发展和传播轨迹进行梳理,并加入了传播壁垒的影响。其次从传播学的角度将网络教育传播的各个环节梳理来试图得出网络教育传播的模式。最后将其与传统教育的传播模式进行对比,梳理出二者传播模式的异同。