P2P网络贷款公司信用风险研究

来源 :东北财经大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:codeandme
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
P2P网络借贷(Online Peer to Peer Lending),是一种互联网与民间借贷相结合的新兴金融模式,于2007年进入我国,随后便开始飞速发展。自从2012年以来,P2P网络借贷平台倒闭,携款跑路等问题的曝光,由此可见整体行业都面临着较高的风险,其中信用风险则是影响行业发展的主要风险。由于信用风险最为影响P2P公司的运营与盈利,而与传统资金管理行业相比,网络信贷的公司规模普遍更小,其风险管理能力更是令人担忧。目前,我国P2P网络借贷分为以下几种类型的公司有:以拍拍贷为代表的无抵押无担保公司,以宜信等为代表的无抵押有担保公司,以及“人人贷”为代表的有抵押有担保公司,本文主要以宜信公司为例研究该类型公司的信用风险。国内外学者目前对P2P网络借贷的研究主要集中在理论依据、中外实践现状、模式自身的优缺点,包括该种新型贷款的各种模式,以及P2P网络借贷模式的法律制度等,很少有对于P2P网络借贷风险特别是信用风险度量和管理的研究。本文通过实证分析P2P网络借贷的信用风险,并借鉴国外成熟经验,可以对我国P2P网络借贷公司信用风险管理实践提出可行的建议。本文第一部分将介绍P2P公司以及整个行业的现状以及风险概念,同时结合国内外文献对于该领域的研究。第二部分,通过相关理论的支持:比如信息不对称理论,信任理论等等,分析行业及宜信公司存在的潜在风险。第三部分,展开P2P网络借贷的介绍。第四部分,详细分析信用风险的组成部分,了解整体行业的信用风险水平,结合具体案例,选取宜信公司详细分析信用风险水平,通过风险衡量公司信用风险的指标,并与行业平均水平进行比较,从而分析宜信公司的风险水平。最后部分就是根据上述分析提出针对性建议,以此减少宜信公司和行业信用风险。
其他文献
2011年是“十二五”开局之年,也是郑州高新区“高新城开发年”,将通过“三大拉动”,即“高新新城”开发拉动、项目建设引进拉动、城中村改造拉动,“四大举措”即着力打造新兴产业
本文从高职英汉翻译(口译)教学目标和教学现状入手,提出有必要改变传统的以教师为中心的讲授模式。接着,作者在通过引导学生开展院级的“欣赏英文电影,提高英语听说能力”这一大学
新课改教学理念要求学生成为学习的主人,最大限度地发挥他们的自主性、能动性和创造性。本文分析了在课堂教学中精心创设情境,能有效激发学生的学习兴趣,培养学生的质疑能力,
目的:探讨关心理论在《成人护理》实践教学中的效果,培养关心型护生。方法:采用整群随机抽样的方法从我校11级专科护理1-8班抽取7班共47人为对照组,8班共49人为实验组。对照组
高职高专经济学原理课程教学现状表现为理论性强、学生学习难度大、教学课时量偏低。在教学中存在专业教学目标细分不明确、教学内容过分强调知识的系统性而针对性不足、教学
介绍了TM卡的主要特点、工作原理及读写方法,并以此为关键技术,设计了智能煤气收费系统。详细介绍了硬件工作的原理及软件设计内容。
目的:探讨早产儿的护理方法。方法:总结我院120例早产儿的体温、呼吸道、营养支持、体位、预防感染等的护理措施。结果:120例早产儿中最终存活112例,存活率93.3%。结论:抓好关键
借助网络教学综合平台进行波谱学教学,学生通过大量的不同类型化合物图谱识别与解谱练习,进行师生互动,提高利用谱学知识解析化合物结构的能力。
把握校企协同创新切入点,要从拓展校企协同创新利益的共同点入手,要从探索校企协同创新的新载体入手,要从建立校企协同创新的好机制入手,只有这样,校企协同创新才能取得好实
实训教学是中职学生技能培养的重要手段,是学生养成良好职业道德、严谨的工作作风和提高素质的重要平台。本文通过探索如何创新课堂教学模式,开展和实施实训教学,以提高本课程课