随着经济全球化的发展,教育国际化日益成为教育改革和发展的热点话题。国内一些知名高中对国际化课程也进行实践探索,引进了美国高中的大学先修课程,即AP课程。而物理实验作为物理教学的重要基础、重要内容、重要方法和重要手段,在物理教学中具有重要的地位和作用。加强物理实验及其教学的研究,对于促进物理教学及其改革具有重要的意义。本文正是在此背景下选择美国AP物理实验与我国高中物理实验进行比较研究。本课题研究依据比较教育理论以及实验研究相关理论,首先从宏观角度对两种课程的课程标准进行比较研究;然后,在此基础之上,对两种课程实验的总体、具体的力学专题实验、具体的实验指导案例进行了比较分析。最后,总结得出研究结论。研究表明:美国AP物理与我国高中物理在课程实验内容与要求、课程教学评价、力学实验综合难度、试题综合难度方面均存在一定的差异。同时本研究在实验器材选材、实验资源转化、校本课程开发、教师专业发展等方面提出了启示,对我国高中物理实验课程建设与改革具有借鉴意义。