交响乐是世界音乐文化遗产中的珍品，是人类音乐史上最具表现力和创造性的音乐表现形式之一，堪称音乐艺术的最高形式。它是人类音乐感觉、思维创造及其器乐表现能力发展到巅峰状态的客观表现。在普通高中开展交响乐鉴赏教学不仅丰富了学生的音乐体验、更提高了学生的音乐鉴赏能力，对提高学生的综合素质起到了积极的促进作品，为每位学生音乐文化素养的终身发展奠定基础。本文以“普通高中交响乐鉴赏教学”作为研究方向，结合笔者所在工作单位大连市一0二中学的教学实践，分析了普通高中交响乐鉴赏教学的重要性，对目前普通高中交响乐鉴赏教学现状进行剖析，提出教学中暴露出来的问题，尝试性提出一些改进的教学方法和建议，旨在为普通高中交响乐鉴赏教学提供一些教学经验。本文包括绪论、正文、结语三大部分。绪论在提出问题的基础上，阐述了本课题研究的意义、目的以及研究方法。正文分五部分。第一部分阐述了普通高中交响乐鉴赏教学的重要性。第二部分提出了目前普通高中交响乐鉴赏教学中的现象，分析教学中普遍存在的问题。第三部分，进一步分析了普通高中交响乐鉴赏教学的特点和特殊性。第四部分，在学习研究交响乐鉴赏教学方法的基础上，结合大连市一0二中学的教学实践，尝试性地提出适用于普通高中教学实践的教学方法与建议。第五部分，总结归纳出更符合普通高中交响乐鉴赏教学的一些措施与构想。文章最后部分是对普通高中交响乐鉴赏教学做以总结性陈述。笔者根据多年以来的音乐教学经验，结合大连市一0二中学的教学实践，运用实证法、思辨法、心理分析法、比较求异法等多种研究方法，总结了普通高中交响乐鉴赏教学的基本特征和一般规律，并提出笔者关于此的一些启示和展望。