在21世纪的今天,科技与信息成为了人类发展的动力所在。西方现代科学技术和文化观念的涌入,使人们的生活方式和精神体验发生着翻天覆地的变化。社会的经济体制、文化环境逐步由原来计划下的一元的物质、精神的生产、分配、消费方式转向多元化的社会资源选择。人们多层次、多维度的精神文化需求使得不同语言、不同风格、不同流派的艺术形态都获得了相对自由的实验、生存和发展的空间,它们之间的相互碰撞和自由交流也就促使人们开始重新审视版画及其视觉形态的当代性意义。任何艺术都无法回避艺术的当代性问题。版画艺术的生命力就在于它是以一种文化的自省和批判精神,全面介入社会经济文化发展的进程中,在全球经济文化的互动和交融中梳理自己的地位、角色和使命,进而谋求和时代相契合的多层次的“话语权”展现形式。本文主要通过对版画视觉形态和近现代版画教育教学的发展现状分析切入主题,并与近现代公共美术教育中版画教学的内容进行交叉论证。旨在将版画现今的视觉形态、版画在公共美术教育中的作用以及它在公共教育体系和文化传播领域中的功能进行梳理、论证,为公共美术教育中版画教学的发展和当代版画艺术的人文价值的研究提供理论依据。全文共分为四个部分。第一章引言部分论述了版画及其技术、教学发展的时代契机,以及版画艺术创作和版画教育教学的现状,揭示出学院版画教育与当代社会和全民审美教育相割裂的现象,提出了本课题的研究目的;第二章通过对版画的概念、版画的属性和类别、版画的当代发展的阐述,诠释了版画艺术的近现代发展状况以及版画在当代艺术发展中地位和展现形态。第三章通过对近现代版画教育萌生前的背景、我国早期版画教育的形式、现当代版画教育现状的分析,梳理了我国版画教育在近现代大美术教育范畴中的发展。第四章,试从版画艺术、版画技术、版画教育三个方面分析了版画在公共美术教育中的具体功能。