李镇西是改革开放中国第一批大学生,无论是其成长的年代还是教育背景,都对其后期形成的民主教育思想提供了宏观条件。民主教育思想是李镇西老师在吸收了苏霍姆林斯基、陶行知、朱永新等教育学家的教育思想的精华,加之多年的基层教育实践,通过总结经验不断充实和发展起来的教育思想。李镇西民主教育思想体现出自由精神、平等精神、宽容精神、创造精神的基本特征。本文以李镇西民主教育思想为理论依据进行初中语文教学针对性研究,主要原因在于李镇西老师是一名优秀的语文特级教师,其民主教育思想是在语文教学实践中丰富起来的。一方面,教学实践为其语文民主教育思想提供了思想来源,另一方面,李镇西民主教育思想从形成到发展都对自己在语文教学方面的成熟与进步有着巨大作用。李镇西老师提倡教师要充分尊重学生,给予学生们平等的受教育权利,倡导师生关系要平等融洽,并且老师要努力营造和谐轻松的课堂教学氛围,让学生们在轻松的环境下自由思考,师生之间充分沟通,在平等交流中完成教学任务。在教学改革的时代背景之下,李镇西的语文民主教育思想符合为社会输送民主公民、培养具有创新精神的年轻人的新时代使命,体现出巨大的现实价值,在教学模式、教学方法、班级管理方面都具有借鉴意义。本文通过对李镇西民主教育思想的思想来源、基本特征、社会价值进行深入分析,拟通过挖掘其中的精华,为初中语文教学做出启发式引导。本文主要分为四个部分:第一部分绪论,介绍选题研究的目的和意义、研究现状、研究方法和界定概念;第二部分简述李镇西教育思想的形成及发展轨迹;第三部分阐明李镇西教育思想的基本特征、价值分析以及在李镇西的现实教学实践中的具体体现;第四部分李镇西教育思想对初中语文教师教学的启示。主要表现在三方面:对语文教师教学方法方面的启示,对语文教师组织教学方面的启示及对语文教师学生素养方面的启示。其中在第三部分中笔者通过观看李镇西老师的教学实录,以文字形式将课堂教学内容呈现,力图用最直观的方式将教学情景再现,同时也为下文启示分析做出铺垫作用,使其借鉴价值更加清晰明了。