教育法是一个国家民族整体素质的保障,维系整个国家民族的发展。我国教育法已颁布20多年,2006年又经历了重新修改,但在很大程度上仅仅属于“纸面上的法律”或者称之为“死法”,远远没有转化为“行动中的法律”或者“活法”。随着社会的快速发展,教育的发展也越来越专业化、规范化和复杂化,对与之配套的教育法也提出了新的要求,在这个历史时期重新审视教育法成为一种必须。本文对教育法的内涵、特点、功能、地位进行了阐述,提出教育法具有公定力、强制性、多变性、没有统一的法典等特点,指出了教育法立法无序、司法无依、执行无力的现状。并从教育法的思想渊源分析了教育法出现问题的根源,认为皇权至上,法自君出,寓礼于法,礼法结合,诸法合体,民刑不分,行政与司法合体,司法受行政干预,以及近代国外文化的冲击是造成我国教育法问题重重的原因。最后从教育法司法、执法、立法三方面对教育法的重新建构提出了建设性的意见。