工程项目风险综合评价体系研究

来源 :大连理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong556
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
风险是以一定概率存在的损失发生的可能性,风险管理是一种系统的、专门的管理方法,通过对风险进行识别、评估和控制,以最小成本使风险造成的损失降到最低。工程项目的一次性、复杂性以及多样性对项目的风险管理提出了更高的要求。工程项目的整个寿命周期内,可能面临各种各样的风险,包括经济风险、管理风险、环境风险等,这就要求工程项目风险管理者,针对项目的各个阶段,进行全过程、全面的、集成化的风险管理。风险评价作为工程项目风险管理的关键步骤,不仅会决定工程项目风险管理实施的效果,而且可能对整个工程项目的成败构成影响,它的实施是必要的,也是可行的。 本文在分析国内外相关研究现状的基础上,主要在以下几个方面进行了研究: 1.对工程项目风险管理相关理论进行概述,包括风险、工程项目风险、工程项目风险管理、工程项目全过程风险管理模式,并对工程项目风险评价进行了着重的阐述。 2.在遵循客观性、系统性、动态性等原则的基础上,对工程项目风险评价指标进行分析,继而建立起了一套较为完整的工程项目综合评价指标体系。 3.分析比较权重确定的方法,并选择AHP法。参照已建立的综合评价指标体系进行问卷设计,通过调研获得实证数据,并对问卷进行了信度和效度分析,在此基础上,采用AHP确定了工程项目风险综合评价指标的权重体系。 4.以案例分析的形式,对某高校学生公寓及食堂综合楼工程项目的综合风险状况进行了评价和验证,同时对本文提出的以AHP为基础的工程项目风险评价体系的可操作性进行了检验。
其他文献
建德县下涯公社唐村大队是一个人多地少的半山区,增加复种指数,提高单位面积产量是这里增产粮食的重要措施。尤其是扩大三熟制面积,提高小麦单位面积产量,潛力更大。 1965年
引言随着科学技术的不断革命,现代计算机技术领域掀起了新的发展浪潮,大数据时代的到来,进一步推动了互联网、物联网技术的发展。在新常态经济发展形势下,我国各大产业正处于
综合国力的增强,科学技术的飞速发展,使我国建设社会主义现代化的脚步不断提速,同时对于个人的思想观念和道德品质也有了更高的要求。初中阶段是学生身心高速成长的时期,是形成世
社会越发展,教育就越重要。素质教育的发展对教师专业发展提出了更高层次的要求。教师专业的成长和发展就是教师职业生命成长的过程。作为新时代环境下的小学数学教师,我们要专
当前的中国正处在“经济转轨”和“社会转型”的关键时期,同时也进入了第五个危机高发期。危机报道成为现代社会中国媒体经常面对的重要课题。媒体在公共危机事件的信息传播中
初中阶段,学习生物这种理论性很强的学科,对学生来说是不小的挑战。当今中学生的教学过程中,学生在生物课堂上应该能够提出自己学习中产生的问题才能更快的进步,但是很多学生都不
古往今来,错误作为正确和真理的对立面在人类认识史和实践史上占有重要的地位和作用。因为“错误”一般会导致人们不希望的结果,给人们带来损失或灾难,所以人类对错误的研究从未
数学的教学是一门开发智力,锻炼学生思维能力的一门教学。小学的数学教育更是为以后更高层次的数学打基础,要想楼盖的高,基础必须打得牢,因此,小学的数学教育是尤为重要的,是不可忽
课堂是教师开展教学、学生学习知识的前沿阵地,课堂教学的有效与否决定了学生学习成效的好坏。在现阶段我国新课改的推动下,在以学生发展为本的教学理念的教育背景下,数学作为我
实现国家通用语言文字的规范化、标准化,是促进民族间交流、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要,是提高工作效率的一项基础工程,对于社会主义物质文明和