经济全球化和区域经济一体化的进程已经逐步加快,增加国家的文化软实力已经成为国家间综合国力较量的极为重要的组成部分。因而全球经济一体化的过程中,中华民族要实现真正的文化强国,切实提升国家的文化实力,需要大力发掘国家的文化资源。而本文将以乡土美术资料为立足点,深挖乡土美术的价值,因为乡土美术资源和民间艺术的结合是实现校本美术课程地方化的一个重要的资源和素材。真正实现美术教育的应有的美育作用,发掘乡土美术资源的艺术价值和审美价值,实现乡土美术教育的发展,是对未来校本美术课程发展的重点所在。乡土美术教育和民间艺术作为我国的非物质文化遗产的重要的组成部分,这是中华民族文化传承与发展的活化石。民间艺术更是美术教育有效和丰富的素材库,同时也是真正将民间艺术予以传承的比较重要的手段和措施。但是在现有的中小学美术教育过程中,这些民间艺术并没有引起教育者们足够的重视。相反,在现有的教育体系下,民间艺术被广大的教育者们束之高阁,置之不理。因而在我国的基础的素质教育过程中,切实将乡土美术资源和民间艺术相融合,是真正实现美术教育的就地取材的比较重要的途径。笔者以宜溪中学的校本美术课程的实验课程为研究对象和研究蓝本,就乡土美术资源和民间艺术与美术教育相结合的教学成果进行了理论和实践两个层面相结合的研究,以期为安仁县乡土美术教育的成果以及改进方法和方向提出自己的意见和建议。