【摘 要】
:
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,2017年教育部把唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀定位为历史学科五大核心素养。史料实证素养作为五大核心素养之一,得到了史学界和教育界的广泛关注,培养学生的史料实证素养是高中历史教学的重要目标之一,离不开学校、教师和学生的共同努力。本文立足于考察高中历史教学中对学生“史料实证”素养的培养现状,选取了西宁市第二中学高中部的师生为研究对象。通过调查问
论文部分内容阅读
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,2017年教育部把唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀定位为历史学科五大核心素养。史料实证素养作为五大核心素养之一,得到了史学界和教育界的广泛关注,培养学生的史料实证素养是高中历史教学的重要目标之一,离不开学校、教师和学生的共同努力。本文立足于考察高中历史教学中对学生“史料实证”素养的培养现状,选取了西宁市第二中学高中部的师生为研究对象。通过调查问卷、教师访谈和课堂观摩,发现当前该校对高中学生的史料实证素养培养效果不佳。存在的问题主要有:教师在课堂中选用的史料单一,对史料缺乏深入分析,专业素养不够;学生难以读懂文言文史料,对史料的辨析和评价能力弱;学校对培养学生史料实证核心素养的重视不够,未能建立相应的评价机制。针对以上问题,本文提出了具体的解决策略,希望能够为培养学生的“史料实证”素养提供一些借鉴。文章分为以下几个部分:在绪论中主要介绍选题缘由与意义、国内外研究现状、文章的创新之处及研究方法、史料和史料实证核心素养的概念界定。第一章是对西宁市第二中学高中学生史料实证素养培养现状的调查及数据分析。第二章是从教师、学生、学校三个方面分析了高中生史料实证素养培养效果不佳的原因。第三章提出了具体的解决策略,包括:教师加强对历史专业知识的学习,充分认识史料实证核心素养的重要性,在课堂上精选史料、深入剖析,并扩充学生的史料学习途径;学生加强对古汉语的学习,积极转变史料学习的态度与方式;学校应重视史料实证素养的培养,并建立合理的评价机制。第四章是以人民出版社高中历史必修第一册中的《君主专制政体的演进与强化》一课为例完成的一篇教学设计,将理论与课堂教学实践相结合,具体说明如何培养学生的史料实证素养。
其他文献
液压管路长期工作在高压力、强振动的环境中,极易发生附件松动、裂纹,甚至泄漏等故障,针对不同的故障需要采取不同的应对措施。因此通过传感器监测液压管路的运行数据,从中提
科技创新对于一个国家或地区的经济发展和社会进步的影响日趋显著,是区域创新活动的重要组成部分。通过对青海省科技成果转化能力的研究,明确青海省科技成果转化能力所处水平
混凝土是结构工程中重要的建筑材料,其质量关系到混凝土建筑结构的安全。在混凝土结构施工及使用过程中,由于结构老化或自然灾害等原因,危及整个结构的安全,因此混凝土的质量
肽基脯氨酰顺反异构酶(Peptidyl Prolyl cis/trans Isomerase,PPIase)存在于各种生物体中,它的主要功能是通过催化多肽链中X-Pro肽键从顺式向反式转化,加速蛋白质的折叠,是蛋
蔗糖转运蛋白(sucrose transporter)是一类具有12个跨膜区的膜结合蛋白,负责蔗糖的跨膜运输,同时它对植物的生长和发育起着十分重要的作用。蔗糖是绿色植物光合作用的主要产
最新的政府工作报告明确指出,我国的经济正走上了高质量发展的时期。创新既是社会主义发展的第一驱动力,又是构建现代市场经济制度的战略性支撑。化工行业作为我们党和国家的支柱产业,在大力发展低碳经济,实现节能环保的社会经济可持续性发展中处于重要地位。我国大部分化工企业的研发生产技术水平较为落后,生产经营规模小,尚未完全形成合力,存在着科研开发与创新能力薄弱、营销合作网络不发达等诸多问题。与国际产品相比,在
大数据一词是当今最热门的词汇,随着大数据技术革命浪潮的兴起和数字中国建设的推进,政务数据的采集、建设和应用能力逐步提升,带来了更多的政务大数据积累,但传统的政务数据
目的:肿瘤相关巨噬细胞在肿瘤发生发展过程、甚至治疗过程中都存在非常重要的作用,本研究旨在探究肿瘤相关巨噬细胞(TAMS)、Ml及M2巨噬细胞在前列腺癌的分期、危险度分级、Gl
近年来,随着经济社会的快速转型发展,基层利益格局发生巨变,基层司法行政也随之出现了一系列问题,比如普法宣传方式单一导致的普法效果差、法律援助忽视受援对象个体心理关怀
伴随着中国经济的发展,人们物质生活水平和精神文明需求不断得到提高,与此同时,对教育事业的发展提出了相应的需求,故而高校的校园环境建设越发显得重要,能为芊芊学子及教师们提高一个良好舒适的环境氛围,但由于其发展与自然条件、历史文化、社会经济及科研水平有着密切的联系,极易造成影响。本位以黔南民族师范学院为研究对象,其地处贵州省喀斯特地貌地区,境内植物种类丰厚,地方民族特色显著,但由于地理因素的局限性,使