本文主要以北京地区中关村中学管乐团为研究对象，采用文献研究和个案研究方法对其进行实地调查。观察、描述、分析乐团训练模式，总结其管理模式，并结合理论论证其存在的意义。本文认为，中学生管乐团对于现有音乐教育体系的意义并非只是一种课外音乐教育活动，它首先是审美与实践的结合，是音乐得本质审美性和实践特征的良好结合；其次，它处于学校音乐教育体制的管理之下，却与家庭音乐教育和社会音乐教育密切相关，是这三者交叉的产物。 文章由五个章节构成，第一章介绍本文的缘起、研究对象文献综述、研究意义及研究方法；第二章从专业管乐团和学校管乐团两个方面介绍了学生管乐团的发展背景；第三章，对中关村中学管乐团现状调查的描述和分析；第四章，根据调查结果总结中关村中学管乐团的训练和管理模式；第五章，论述学生管乐团存在的意义，并对调查中发现的一些问题进行讨论。 本文的意义在于研究中关村学生乐团可以为我们提供一个研究北京地区学生管乐音乐教育及课外艺术教育的理想原型，譬如一些相关的更宽泛的问题：1、学生管乐团的发展方向2、课外音乐教育活动开展的模式及其影响3、中学音乐教师必备素质问题4、特长生制度对管乐团的影响。还有学校对于乐团的管理、乐团教育功能的实现、乐团现在面临的机遇以及社会认同的挑战等等，这些命题都可以通过研究中关村中学管乐团的发展模式得以实现。