近年来,随着改革开放的逐步深入,经济的快速发展,高校的扩招收费、就业教育、后勤服务等问题已经成为社会关注的话题,大学教育从以前的精英教育转变为大众普及教育,一方面符合我国教育精英化走向教育平民化、大众化转变的需要,让更多的学生获得了上大学的机会,体现了教育的平等。另一方面由于高校教育经费由单纯的国家投入到部分自费乃至全额自费,给大学生及其家长带来了重大的经济压力,根据马克思主义哲学原理,经济基础决定上层建筑,于是在高校中出现了诸如经济困难型、学业障碍型、网络成瘾型、心理偏激型、生理弱势型、恋爱受挫型等大学生特殊群体。本文所研究的特殊群体,主要是指由于家庭教育、学校教育、社会环境和自身等因素造成的具有各种不良行为特征与心理特征的群体。尽管这些群体不是实体意义上的群体,但在大学中确是真实存在的。由于高校特殊学生群体的人数增多,且表现行为复杂,最终导致高校管理难度的增加,这影响到大学教育的制度、理念、方法和目标。高校特殊学生群体是高校学生的重要组成部分,是高校教育和管理过程中重点关注的对象。解决高校特殊学生群体的思想政治教育问题对于高校的稳定和发展具有重要的意义。本课题从跨学科的角度对高校特殊学生群体思想政治教育有效性问题进行研究。拟从五个部分展开。导论论证高校特殊学生群体思想政治教育的缘起及研究价值；第一部分论述高校特殊学生群体的范域界说及相关问题；第二部分论述高校特殊学生群体的类型及其特征分析；第三部分论述针对高校特殊学生群体的思想政治教育现状、缺失及缘由分析；第四部分论述基于高校特殊学生群体的思想政治教育实现路径。力求做到让读者或教育工作者对高校特殊学生群体概念有全新的认识,对高校特殊学生群体的类型有全面的了解,对高校特殊学生群体的思想政治教育有更深刻的体会。